高二(7)班  岑東洲

各位老師、各位同學(xué)：

大家好，我是高二(7)班岑東洲，擔(dān)任班上的班長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課代表、組長(zhǎng)。伴隨著我校開(kāi)展高效課堂，我班的小組建設(shè)取得不錯(cuò)的成績(jī)，并形成了自主學(xué)習(xí)、自主管理、互助提高的良好氛圍。而作為組長(zhǎng)之一的我，也在小組建設(shè)中積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小組的提高起到了一定的作用。下面我就我小組建設(shè)的具體情況，向老師同學(xué)們進(jìn)行匯報(bào)。

首先，組長(zhǎng)要提升自身能力，并做好榜樣，要以德服人。有句話：其身正，不令則從；身不正，令則不從。組長(zhǎng)相當(dāng)于小組的航標(biāo)，一定要做出榜樣，因?yàn)槊總€(gè)組員都關(guān)注著組長(zhǎng)的一言一行，更會(huì)自發(fā)地模仿。在我的小組，身為組長(zhǎng)，我能夠在這方面起到帶頭作用。比方說(shuō)中午我喜歡在放學(xué)后自習(xí)20分鐘再去吃飯，組員發(fā)現(xiàn)了就問(wèn)我：“組長(zhǎng)怎么不去吃飯？”我說(shuō)：“去早了人太多太擠?！痹诮酉聛?lái)的日子里，我的組員中午就會(huì)陪我一起自習(xí)，每天多學(xué)20分鐘，日積月累下來(lái)時(shí)間多得驚人。所以，組長(zhǎng)的榜樣力量很強(qiáng)大，畢竟“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，兵無(wú)將不勇”，一個(gè)優(yōu)秀的小組需要優(yōu)秀的組長(zhǎng)。

   第二，組長(zhǎng)要有野性，擅于表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我們都是從野孩子長(zhǎng)大的，要具備野性才敢于大膽發(fā)言，敢于大聲說(shuō)話，敢于反駁他人乃至老師的觀點(diǎn)。而往往能跟同學(xué)們打成一片的人都是大大咧咧、性格開(kāi)朗的人，做到這一點(diǎn)就相當(dāng)于拉近與組員的距離。嬉笑怒罵中，表?yè)P(yáng)批評(píng)也不會(huì)顯得拘謹(jǐn)。另外，批評(píng)表?yè)P(yáng)要講究方法，組員是很在意組長(zhǎng)及老師對(duì)他們的看法的。要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，樹(shù)立組員的信心，私下批評(píng)，尊重組員的人格，允許組員慢慢改正。我在這方面的做法就是誰(shuí)模塊做得好，誰(shuí)發(fā)言積極，誰(shuí)提出了建設(shè)性的建議就大聲地表?yè)P(yáng)。針對(duì)組員做得不好的地方、缺點(diǎn)，《成長(zhǎng)檔案》給了組長(zhǎng)很大的空間來(lái)表達(dá)自己的肺腑之言。組員每次看后也會(huì)十分感動(dòng)，積極改缺點(diǎn)，不斷反饋問(wèn)題，從而整個(gè)小組不斷進(jìn)步，良性循環(huán)。

    第三，我要特別強(qiáng)調(diào)的就是要針對(duì)組員的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行管理，給組員適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮空間，不要輕易討厭、孤立和放棄某個(gè)組員。在我的組里，集結(jié)了一批別組不太愿意接納的學(xué)生。而我并沒(méi)有抱怨，凡事要辯證的看問(wèn)題，這些組員雖然有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)也很明顯。并且，還可以將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵看你怎么改變他。0741這位組員，在班上很活躍，嘴巴尖酸，不討別組的好，受到排擠與攻擊。這位同學(xué)歷來(lái)考試只過(guò)了一次一類，然而到了我組，本學(xué)期兩次月考都進(jìn)入了一類，名次還越發(fā)靠前。他有強(qiáng)項(xiàng)也有弱科，文綜比較拿手，英語(yǔ)常年位居倒數(shù)前三甲。他在我的小組，我不是打壓他，讓他安靜，不要說(shuō)話，而是讓他做喜歡的，讓他說(shuō)，尤其課堂討論，他時(shí)常有靈光一閃的點(diǎn)子，這正是討論所需要的。慢慢他的小組存在感、榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)，組員們打在一塊，他也很開(kāi)心。組長(zhǎng)的話他也能夠接受，慢慢改掉自己的壞毛病。在這樣和諧的氛圍里，他也不會(huì)整日嘔氣，靜心彌補(bǔ)弱科，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提升。0762，他是我組里性格較為孤僻的一個(gè)，在別的組不太愿意與人交流，內(nèi)心情感也過(guò)于豐富。他來(lái)到我們組后，更多的是我們給他關(guān)愛(ài)，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他的情況，有什么不懂的主動(dòng)去幫他。英語(yǔ)組長(zhǎng)也很認(rèn)真地督促他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他慢慢變得開(kāi)朗，不再計(jì)較猜疑，成績(jī)也從谷底爬升到一類的大門。在我的組里還有一類人基礎(chǔ)不牢固，但具備一定的資質(zhì)。這類人綜合表現(xiàn)就是上課好找他人說(shuō)話，摸手摳臉不聽(tīng)講，成績(jī)不夠穩(wěn)定，題目適合考得好一些，不適合就相對(duì)考得差一些。對(duì)這樣的人不要留情面，必要時(shí)可請(qǐng)班主任找他談話。這種人還喜歡上課不聽(tīng)講，課下到處問(wèn)，這時(shí)組長(zhǎng)就要質(zhì)問(wèn)他，為什么上課不做筆記。之后再請(qǐng)老師給他講題，這時(shí)老師也會(huì)注意到他的問(wèn)題，上課嚴(yán)防緊盯，慢慢地他會(huì)擺脫不聽(tīng)講而課下詢問(wèn)的依賴，效率明顯提高。我組的0769就是這類的典型，而通過(guò)這種方法，大大改正了他的缺點(diǎn)，成績(jī)從進(jìn)班的倒數(shù)第三變到期中考試的全班第二?？傊?，管理組員要針對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行，不要籠統(tǒng)地一把抓，用曉之以理，動(dòng)之以情的方法來(lái)代替嚴(yán)刑峻法效果更佳。三國(guó)時(shí)的劉備不就是這樣收買人心打出自己的天下的嗎？

   以上就是我對(duì)我組小組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望這對(duì)在座的組長(zhǎng)們能有幫助，把班級(jí)的小組建設(shè)得越來(lái)越好。