高二（16）班 汪文浩

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

我是高二（16）班“優(yōu)秀小組”的組長汪文浩，今天我非常榮幸能在這里與大家交流一些小組建設的做法，希望得到大家指正。

自高二以來，學校的小組建設如火如荼地進行著，我們班的小組建設也不甘落后，在班主任老師的帶領下，一步一步地趨于完善。在這一過程中，我們遇到了很多問題與困惑，解決這些問題成為了我們進步與成熟的必由之路。

在小組建設中，組長素質(zhì)是關鍵。一個優(yōu)秀的小組，組長必須具備以下素質(zhì)：1、以身作則。組長必須端正自己的行為才能使組員信服。比如，我自己在上課時，告誡自己必須做到：認真聽講，不說話，不違紀，這樣才能更好的帶領與管理伙伴。2、理性，不感情用事。處理小組事務時，要做到公平，不主觀臆斷。每次組內(nèi)座位調(diào)整時，我都會拿出幾套方案，盡量避免兩個自覺性較差的同學坐在一起，規(guī)避因關系好壞而成為同桌或相距甚遠。3、樂于奉獻。作為組長，要肯花時間、動腦筋為同學付出。3月月考后，我們組員一起認真分析了小組內(nèi)的問題，制定了小組計劃，幫助退步組員分析解決學習習慣和學習動力問題，這些都為期中考試我們組取得巨大進步奠定了基礎。4、關愛組員。一個小組就是一個小家庭，家人之間相互關愛才能使家庭和諧發(fā)展。為組員的《成長檔案》買一個封皮，組員生病時幫他打杯水，運動后提醒組員加衣以免著涼，點滴小事就會讓組員們倍感溫暖。

其次，讓每個組員積極參與到小組建設中。我班的小組分工明確，組長不在時，組內(nèi)有副組長維持秩序，每位同學輪流當值周組長，記錄每天組員加減分，認真填寫《小組周志》，這樣，每個組員都是班干部，每個組員都是主人翁，每個人都會為自己的團隊負責，達到老師在不在，同學們都能認真學習，不違紀。盡管我們考慮得很周到，但是在管理過程中仍然有遲到、上課聊天這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。為此，我們小組自創(chuàng)了《小組成員學習習慣量化考核分制度》，每人每周10分，分數(shù)一旦為負，便由組長通知家長，聯(lián)合家長共同幫助組員改掉壞習慣。讓人欣慰的是，從這學期初執(zhí)行到現(xiàn)在，我們組到現(xiàn)在還沒有一位組員被談話呢。

再者，借助家長和老師的力量。3月月考后，我小組編寫了《致小組成員家長的一封信》，介紹了小組成員和小組的發(fā)展計劃，并承諾每周周六放學前將組員的一周表現(xiàn)通過“一周評語”的形式向家長匯報。這一舉措得到了家長的熱情支持。另外便是班級這個大家庭，每次月考之后，班主任都會將小組挑戰(zhàn)分析和結果張貼出來，在班上形成了一股小組競爭的良好局面。在家長和老師的幫助下，我組斗志昂揚，各項分數(shù)在班上名列前茅。

最后，小組一定要有小組精神。小組在發(fā)展中失敗和成功是常有之事，要做到勝不驕，敗不餒，這就是我們組特有的“狼性”。所謂“狼性”，便是面對挑戰(zhàn)，不怕失敗，并且失敗之后再去嘗試。一旦成功，不驕躁，以平常心再追趕新的目標。3月考試中，我們組全班倒數(shù)第二，但是我們沒有一個人放棄，我們認真分析失敗原因，努力拼搏，奮發(fā)向上，終于在期中考試中取得優(yōu)異成績，全組成員都取得了進步。

在交流結束之際，請允許我送給大家兩句話：

第一句給組長：伙伴們跟你走，相當于把前程交付于你，你不可辜負伙伴的信任。

第二句給組員：選了這個組，就要為小組出一份力，不要想著坐享其成，小組能否取勝成功更多的還是取決于你們！

謝謝大家！