高二生物備課組組長  陳楊

（2014年5月4日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

高二生物組能夠得到學?！皟?yōu)秀青年團隊”表彰，我們感到非常榮幸，同時，我們也深知這份榮譽是肯定，是信任，更是鼓勵。生物組是十分年輕的備課組，5名教師全在35歲以下，得到這份榮譽主要是因為我們占了年齡的優(yōu)勢，在座的有很多備課組值得我們學習。下面我代表高二生物組將我們的所做、所思、所想給大家做一匯報，不到之處，敬請批評指正。

一、營造良好氛圍，不斷提升自我

高二生物備課組，是一支非常年青的戰(zhàn)斗團隊，除我之外，組內(nèi)有4位美麗的優(yōu)秀教師，她們是：王玲、胡誠、趙佳和曾莎莎老師，最大年齡不到32歲，在組內(nèi)，除了有對教學問題的嚴肅探討，更有年青人的大膽直言，輕松詼諧的玩笑，真誠熱心的問候，我們之間不僅是良好的同事關(guān)系，也是朋友關(guān)系，工作氛圍和諧愉悅。

當然，由于都是年青人，組內(nèi)缺乏一位經(jīng)驗豐富的前輩教師把關(guān)教學。為了彌補不足，組內(nèi)教師都能更用心的研究課本、研究教輔、研究高考，趙佳和曾莎莎兩位教師由于沒上過高三，自己專門買有近三年的高考題匯編進行研究。而且每位教師都能將個人的研究，備課內(nèi)容拿出來共享、探討，相互合作，每位教師對工作都能認真負責，備課時暢所欲言，合作起來，相得益彰。

二、創(chuàng)新工作模式，增強團隊意識

備課活動，是備課組活動的中心內(nèi)容。教材的每一節(jié)內(nèi)容，我們都有專人負責主備，包括制定導(dǎo)學案，設(shè)計教學過程，審定教輔資料中的習題等。自教科室、督查室主導(dǎo)“一周一課一研”模式以來，我們積極學習，領(lǐng)悟。在各位領(lǐng)導(dǎo)和特級教師的指導(dǎo)下，組內(nèi)教師各展所長，各抒己見，大膽創(chuàng)新，不斷改進我們的備課活動。

第一次備課，通過對一周一課一研模式文件的學習，我們明確了主備人和議課人的任務(wù)，讓我們從集體備課的粗線條議課模式，改進到更加細致深入的備課-聽課-評課模式。

第二次備課，我們從單純的評教師的“教”，上升到評學生的“學”，評目標的達成，內(nèi)容的推進等各方面，力求每節(jié)課讓學生在看中學，悟中學，做中學。

第三次備課，在張校長、溫老師等特級的指導(dǎo)下，我們制定了更加細致的導(dǎo)學案編制要求，例如學習目標用外顯性動詞，重點內(nèi)容加注特殊符號等。

第四次備課，我們已經(jīng)有了很好的備課研課流程。主備課人先結(jié)合教案，上課情況，講自己的思路，目標達成情況和不足，其他教師以導(dǎo)學案為中心，從導(dǎo)學案的設(shè)計，知識內(nèi)容的分析到上課環(huán)節(jié)的設(shè)計，課后習題的布置等各方面進行評課，對不足的地方討論，完善，最后達成一致的修改意見，其他教師都按這一思路進行教學。

老師們，青年團隊最大的優(yōu)勢就是年青，因為年青，所以我們更易接受新的教學模式；也因為年青，讓我們?nèi)狈虒W經(jīng)驗的積累。但是我們相信，隨著一周一課一研的深入推進，我們一定能夠不斷改進完善我們的教學，為一中的復(fù)興，貢獻自己的微薄力量！

謝謝大家！

 

高二（5）班班主任  龔俊峰

（2014年5月4日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

首先感謝大家對高二（5）班師生共同創(chuàng)造的成績的肯定，能夠獲得優(yōu)秀青年團隊的殊榮，我們?nèi)w任課教師和學生都感到十分榮幸。下面我與大家分享關(guān)于班級管理的心得。

想要建立一個優(yōu)秀的班級，我認為以下幾點比較重要：

第一，從自身來說，作為班主任要做到兩個字：“上心”。對班級上心，對班級里大大小小的事情上心，對班級里的每一個學生上心，這是管理好班級的出發(fā)點。多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就像一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛。只有對班級的付出細化，方方面面都為班級的發(fā)展著想，班級才能越來越好，才能贏得學生的積極配合。比如，在早讀之前，為了驅(qū)散學生的困意，讓他們大聲念一遍班級宣言，十分有效。同時，跟班也要緊，經(jīng)常到教室看看學生們的學習狀況，精神狀態(tài)，有問題就及時調(diào)整。多和學生交流，幫助他們解決生活中、學習中出現(xiàn)的問題，使學生們能夠在校園生活中更加陽光、健康成長。當我自己的狀態(tài)不太好時，就及時調(diào)整心態(tài)，只要走進教室就給學生展現(xiàn)陽光積極的精神面貌。諸如此類，把工作放在心上，是管理好班級最基本的要求。

第二，與各科老師的合作也是非常重要，這十分講求團隊精神。我們高二（5）班的每一位任課老師都十分盡職負責，大家都愿意為班級付出，工作具有高度的熱情，和這樣盡職盡責的同事合作，我十分榮幸。比如，上一周，我們班有幾個任課老師身體狀況不佳，卻仍然堅守在崗位，堅持給同學們上課，這使我和學生們都十分感動。在學生們有疑問或者遇到問題時，各個任課老師也能夠很耐心地回答，幫助同學們解決問題。當任課老師發(fā)現(xiàn)學生近一段時間的學習和生活出現(xiàn)小問題時，也能夠和學生們盡早溝通，主動幫助同學們克服生活和學習上的困難。在工作之余，我也經(jīng)常和同事們討論班級的近期狀況和同學們的學習狀況等，多和他們交流，能夠從不同方面了解班級，更好地管理班級。當我在班級管理上有自己一人無法很好解決的問題時，我也會向任課教師尋求幫助，大家一同合作，將班級管理中出現(xiàn)的問題一一解決。

第三，優(yōu)秀青年團隊的獲得，與學生的配合、支持是分不開的。五班的學生們十分聽話，對學習對生活有熱情。這為優(yōu)秀班集體的建立減少了許多阻力。在平常的學習生活中，同學們能夠保持對知識的渴求，鉆進學習里。有不懂的問題追著任課老師問，趁課間的時間，忙著復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，忙著準備下節(jié)課的內(nèi)容。學生們懂得抓緊時間，珍惜時間，這是十分難得的。對于平常生活的安排，同學們也在老師的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)的很好。學生的懂事讓作為班主任的我十分感動，在我的狀態(tài)不好的時候，也經(jīng)常受同學們的鼓勵，這讓我感受到了學生對班集體的熱愛，以及學生對我的管理的工作的支持。

以上三點，是我認為（5）班能夠取得優(yōu)秀青年團隊殊榮的重要原因。感謝大家對高二（5）班的認可與肯定，感謝（5）班的全體任課老師，感謝為（5）班付出的每一個人。在接下來的生活與挑戰(zhàn)中，我們將繼續(xù)打造優(yōu)秀團隊，更加努力，更加配合、團結(jié)，使（5）班不斷進步，全面發(fā)展，更上一層樓，取得更加優(yōu)秀的成績！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

 

 優(yōu)秀青年教師  劉煜

（2014年5月4日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！作為一名“優(yōu)秀青年教師”代表站在這里，我感到非常高興，也非常激動。我是一名普通的教師，沒有什么特別值得炫耀的豐功偉績，我只是盡最大力量做好自己的本職工作，雖然如此，我的付出依然得到學校的認可，我感到非常幸運。

此刻站在這里，我感到自己有千言萬語，匯成三個詞，第一個詞是感謝。自從來到襄陽一中這個集體，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助和學生的配合，讓我時時感到無限溫暖。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和在座各位對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們?。ň瞎?/span>

第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名教師，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上！我非常自豪在人生的韶華之年，來到襄陽一中這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個詞是行動。為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任，為了回報對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給單位，勤奮敬業(yè)，努力做到更好！作為一名高三物理備課組長，我積極帶領(lǐng)本組的教師團結(jié)進取，努力奮斗，參加學校組織的各項教學教改活動，認真研究高考備考，精選精煉，在襄陽市的兩次統(tǒng)考中都取得了較好的成績，得到了學校的表彰和認可。在2014年的高考即將到來的時刻，身為高三的一份子，感到肩上的重擔，我們一定會繼續(xù)努力，爭取在高考中取得優(yōu)異的成績，為學校的發(fā)展奉獻自己全部的力量！

謝謝大家！