（一）總體情況
1.2月1日，高一年級(jí)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)與學(xué)校新冠肺炎防控期間“停學(xué)不停課”要求，積極組織在線教學(xué)，師生克服重重難，迅速行動(dòng)起來，在線教學(xué)工作總體順利推進(jìn)。
2.老師認(rèn)真組織教學(xué)，提前準(zhǔn)備好課件、導(dǎo)學(xué)提綱、視頻等在線學(xué)習(xí)資料，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資料，明確教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求等，表現(xiàn)了高極的工作熱情和敬業(yè)精神。
3.班主任在班級(jí)管理與教學(xué)組織中做了大量工作，動(dòng)員學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)，建立學(xué)生在線學(xué)習(xí)小組、班級(jí)在線學(xué)習(xí)群等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決在線教學(xué)工作中出現(xiàn)問題，想出了很多好辦法，總結(jié)了不少好經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了中流砥柱作用。
4.組織召開年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、班主任管理團(tuán)隊(duì)視頻會(huì)議，匯總在線教學(xué)中存在的問題，研究解決方案，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣，很好的發(fā)揮了管理與引領(lǐng)作用。
5.絕大數(shù)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)熱情較高，基本上都能按時(shí)打卡和拍照上傳作業(yè)。
（二）問題總結(jié)
1.部分學(xué)生缺少在學(xué)習(xí)的工具，如手機(jī)過于低端，沒有電腦等，影響在線學(xué)習(xí)。
2.部分學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)不夠重視，不能全身心投入，學(xué)習(xí)積極性不高，自我要求不高，不能嚴(yán)格自律，學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)保量保質(zhì)完成。
3.部分教師運(yùn)用信息技術(shù)手段組織在線教學(xué)的能力有待提高。
4.導(dǎo)學(xué)案和綜合訓(xùn)練題均以A3紙面排版，導(dǎo)致學(xué)生在手機(jī)或平板設(shè)備上查看不方便。
5.課堂時(shí)間不斷有其他學(xué)科布置作業(yè)、上傳文件、安排任務(wù)，還有學(xué)生上傳前幾科作業(yè)，影響課堂進(jìn)度。
6.教師一次性上傳文件過于龐大，學(xué)生下載速度慢，還有相當(dāng)一部分同學(xué)使用手機(jī)學(xué)習(xí)，對(duì)于壓縮包有心無力，無法查看，比較茫然。
7.教師上傳文件命名不規(guī)范。
8.課堂互動(dòng)缺乏，無法了解和掌控學(xué)生上課情況。
9.長時(shí)間在線學(xué)習(xí)，影響視力。
10.因是第一次在線學(xué)習(xí)，部分學(xué)生適應(yīng)較慢，資料未提前準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不足，影響課堂學(xué)習(xí)效率。
11.老師只能在有限的時(shí)間里對(duì)小部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，消息太多，會(huì)很快被淹沒。
12.學(xué)生落實(shí)情況有待提高（質(zhì)和量是否達(dá)標(biāo)），作業(yè)的規(guī)范性如要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)（姓名、班級(jí)、組名、書寫、格式等），學(xué)科長、課代表職責(zé)也需進(jìn)一步細(xì)化（如何組織討論、收作業(yè)和統(tǒng)一上傳作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況等）。
（三）經(jīng)驗(yàn)推廣
1.發(fā)揮好班干部作用，建設(shè)好、運(yùn)用好學(xué)習(xí)小組。上傳作業(yè)時(shí)，以小組為單位集體上傳，避免刷屏，充分發(fā)揮學(xué)科長和小組長的作用，每個(gè)人都當(dāng)班級(jí)管理者。
2.各科老師要主動(dòng)參與，增強(qiáng)責(zé)任心，及時(shí)批改作業(yè)并反饋情況。
3.動(dòng)員所有家長務(wù)必參與到本次在線學(xué)習(xí)中來，積極主動(dòng)督促孩子按時(shí)報(bào)到打卡，認(rèn)真參加在線學(xué)習(xí)。
4.請(qǐng)各位老師將要上傳的文檔均按A4紙面重新排版。
5.建議老師按課時(shí)提前分散上傳學(xué)習(xí)資料，學(xué)生提前下載。建議使用希沃知識(shí)膠囊，減少學(xué)生課前準(zhǔn)備的壓力。
6.從2月2日開始，老師們上傳到學(xué)習(xí)群的文件均按照“上課時(shí)間-科目-課題”，如“2月2日導(dǎo)學(xué)案-化學(xué)-《元素周期表》學(xué)時(shí)1”、“2月2日綜合訓(xùn)練-化學(xué)-《元素周期表》學(xué)時(shí)1” 、2月2日知識(shí)膠囊-化學(xué)-《元素周期表》學(xué)時(shí)1”格式命名。
7.統(tǒng)一安排時(shí)間上傳課堂和晚練任務(wù)，學(xué)生提前下載備用，上課期間不再上傳資料和安排任務(wù)。
8、作業(yè)課后集中時(shí)間統(tǒng)一上傳。
9、建議老師學(xué)習(xí)使用QQ群的課堂直播模式，多與學(xué)生互動(dòng)。
10、年級(jí)推廣（2）班李雪陽老師的部分經(jīng)驗(yàn)：
①分級(jí)管理，使用班級(jí)學(xué)生群、課代表群、學(xué)科長群、小組群逐層管理，分配到人。
②班主任表格打卡管理，制定時(shí)間表使用騰訊在線文檔進(jìn)行同時(shí)編輯，減輕打卡負(fù)擔(dān)。
