[前言]一年一度的高考如期而至，每年的高考作文題都會引起社會巨大的關注，或追憶自己當時高考作文寫的是什么題目而充滿感慨，或憧憬未來我的高考作文會是怎樣而充滿期待。隔著悠遠而浩渺的歷史煙云，襄陽一中高二學生看到作文題后信心滿滿，也想嘗試同寫一篇考場作文，去感受齊桓公任人唯賢的領導藝術、鮑叔的知人與胸懷、管仲的賢德與賢能，而這三人合力、同仇敵愾，不也正映襯著當今世界通力合作、全民戰(zhàn)疫嗎？以古鑒今，古人的言行品德會給予我們更多的思考?，F(xiàn)在讓我們一起欣賞襄陽一中高二學生的優(yōu)秀試練作品吧！
[原題重現(xiàn)]
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。?
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”?
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。?
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
憶古昔管子促霸業(yè)，看今朝青年興華夏
高二22班楊紫怡
親愛的同學們：
大家好！在詩書中，我們領略過異域風情，感受過人生百態(tài)，也了解過那一個個在歷史上留下痕跡的人物。今天的讀書會，我要演講的主題是《憶古昔管子促霸業(yè)，看今朝青年興華夏》。
“在其位，謀其政”，管仲事于公子糾，盡力為其奪君位；后身為人臣，向國家貢獻出自己的才智，促使齊桓公成其霸業(yè)。他在以自己的賢能，將自己的職責做到盡善盡美，向上級向國家做出貢獻。中華民族正處于偉大復興之時，肩負時代重任的青年，也應像管仲一樣，有一分熱，便發(fā)一分光，不必等候炬火。
孔子言，桓公九合諸侯為管仲之力也；鮑叔寧可甘居其下，也要進諫桓公重用管仲。這無不體現(xiàn)了管仲本人之賢才。要想有所成就，有所貢獻，空有一腔熱血是難以實現(xiàn)的。錢學森，南仁東，黃大年等等這些科學家們，為國貢獻才智，建設國家，留下美名，但他們的基礎都是學有所成。他們能全心全意投入自己的科研，積累專業(yè)知識與素養(yǎng)，充實自我，并且學以致用，讓自己所學成為國家實質性的建設。而吾輩青年，當今正以自己最飽滿的姿態(tài)去汲取知識，要想發(fā)光，就要積攢熱量，唯有潛下心來，完全投身于學業(yè)，才可有更充實的收獲，才可更好地完善自我，有發(fā)光的資本。
然而，機遇亦是良好的助燃劑。管仲有鮑叔知人，有齊桓公不計前嫌，得此良機施展才能。在這個日新月異的時代，機會可能來得不聲不響，走的無聲無息，學會抓住機遇，亦不可忽視。任正非帶領華為在受美國打壓的情況下，在團隊努力突破技術發(fā)展創(chuàng)新的基礎之上，能抓住中國鼓勵創(chuàng)新的時代機遇，發(fā)展自己的品牌，他們在一步步前進，相信未來是無限可能。青年是未來和希望的象征，我們把握中華復興時期的優(yōu)良教育，抓住這個時代提供的技術與平臺，展現(xiàn)自己的無限可能，就能像眾人拾柴火焰高，讓華夏這束光更加耀眼。
興華夏，不可盲目而為，要據(jù)其所需。明天和意外總是不知道哪一個先來，新冠帶來的災難無法估量，此時便是國家危急之時。無雙國士鐘南山有其能，毅然決然赴國之所需，還有李蘭娟等的逆行者們共赴前線，他們都是以己之能，獻身國之所需。我們在后方為防護工作貢獻一份力，也要響應時代的大需求。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，我們培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為的就是能在未來祖國受到災難之時，可以有能力去對抗，去減輕甚至解決苦難。
歷史的長河里已經留下了前人們不朽的成就，而未來將由我們書寫，中華民族的偉大復興，在你，在我。親愛的少年，我們不能懶惰，不能無所事事，那樣就像背對著太陽而行，只能看得見自己的影子。我們要奮進，我們要跟上時代的步伐，我們要把握機遇，要胸中有丘壑，立馬振山河。
我的演講到此結束，謝謝大家。
居高聲自遠，非是籍秋風
高二（6）班 曹丹陽
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的主題是“居高聲自遠，非是籍秋風?！?/p>
中國五千年歲月長河，是先人給予我們的最珍貴的寶藏。每每回顧歷史，都能從中體會到不一樣的意味。從中，我們可以學到齊桓公寬以待人的大氣量，鮑叔牙的謙虛寬容的大格局，正因他們高尚的品德，鑄就了一代春秋佳話。但管仲在其中的功績更是無可磨滅。正如孔子所說：“恒公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”他被重用的原因，不僅僅是齊桓公的接納，鮑叔牙的推薦，更是他深厚的實力底蘊和博學智慧。所以只有擁有足夠實力，才能開闊一方舞臺。實力是我們人生道路上最有分量的語言。
對個人來說，實力是我們抓住機會的資本。
《天演論》中曾說過，物競天擇，適者生存。在高速發(fā)展的社會洪流中，要想脫穎而出，叱咤一方舞臺，就要努力不斷提高自己的實力，隨時代一起進步發(fā)展，才能贏得他人的眼光與尊重。當初劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，為什么劉備可以一而再再而三不顧險阻的去請求諸葛亮的幫助呢？是因為諸葛亮的實力配得上劉備的真心相待。有人說諸葛亮幸運，遇到了一位明主。確實，在亂世中的確有很多未被發(fā)現(xiàn)的英雄，比起他們，諸葛亮獲得了伯樂的賞識。但是機會總是留給有準備的人，如果一個人沒有實力，就算有這個機會，也會從手縫里溜走。我們要不斷地提升自己的實力，才能抓住自己的機會。
對企業(yè)來說，實力是產業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的動力。
當前已形成全球化格局，世界更是一腳踏入了5G，人們對產品的要求越來越高。當今市場上小企業(yè)不斷冒出頭來，但是又被一波一波的風浪給刮倒，敢于嘗試固然是好事，但是光有信心而不去擴展實力是不夠的，信心誠可貴，實力價更高。反觀那些屹立多年不倒的品牌，它們不斷地充實自己，廣納人才，結合大眾去創(chuàng)新，如果把企業(yè)比作是奔跑的車，那么實力就是他前進的汽油，實力越強，才能跑得越快。去年，美國對中國的華為品牌進行了壓榨，一個國家會不惜用大的力量去壓榨一個民營企業(yè)，確實在中國歷史上前所未有。但是華為并沒有因此而關門走人，它用自己的實力打破了技術壁壘，宣告著它的地位。若以實力作為基底，就不會無路可走，也不會退無可退。
對國家來說，實力是抵抗外來入侵的力量。
19世紀中期，打響了第一次鴉片戰(zhàn)爭，中國意識到了外來入侵者的強大，國民怒吼，不甘，但是這些并沒有贏得外來入侵者的同情和憐憫之心。當時的中國沒有與之對抗的實力，只能任人宰割。正如俄國著名詩人普希金說：“沒有實力的憤怒，是沒有意義的?！比缃裰袊蔀槭澜绲诙蠼洕w，也是最大的社會主義國家，積孕的實力足夠對其他國家進行反擊，在此次疫情中，中國就用自己的醫(yī)療實力獲得了外界的肯定。實力，是對抗外界的有力武器。
高考從不相信運氣，只青睞實力。其實人生也是，我們每個人都只能馬不停蹄的奔向世界，去尋找自己的未來。只有我們有一定的實力，才能像管仲那樣綻放光彩，居高聲自遠，非是藉秋風!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
千里馬常有，而伯樂不常有
高二1班 張心格
親愛的同學們，老師們：
大家好。熟讀經書的你是否知道，因為宰相肚里能撐船，造就了齊桓公的千秋霸業(yè)？因為知恩圖報佐君主，試管仲充分發(fā)揮自己賢能？又因為甘為伯樂識駿馬，讓鮑叔牙輔佐一代明主得以成功？誠然，管仲的盡忠之賢，齊桓公的用人之道讓人佩服，但還是鮑叔牙的謙遜知人給我留下了深刻的印象。我今天演講的題目便是《千里馬常有，而伯樂不常有》。
鮑叔牙最令人稱贊的便是他知人善任，成就他人。司馬遷曾說：天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。因為他甘為伯樂，甘為人梯，他的舉薦，讓千里馬管仲的才能有了用武之地，讓齊桓公成就一代霸業(yè)，讓齊國一統(tǒng)天下，匡九州而合諸侯。周文王識河邊釣魚的姜太公，滅商立周，改朝換代；蕭何月下追韓信，讓韓信為劉邦任用，建立漢王朝。倘若沒有鮑叔牙，那么 “雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”管仲無法發(fā)揮自己的才能，齊國也很有可能無法統(tǒng)一天下。
鮑叔牙能夠識人只是作為伯樂的第一準則，想要讓賢才充分發(fā)揮自己的能力，還需要認清自我，謙虛禮讓。鮑叔牙認識到自己的能力并非是建功立業(yè)，而是識人知人，在君主幕后默默輔佐。他做到了認清自己的能力，自己的長處和不足，便積極充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，向齊桓公進諫，自己沒有管仲一統(tǒng)天下的能力，如果想要成就霸業(yè)必須要有管仲的才能。若過鮑叔牙沒有認清自我，謙遜讓賢，即便有著伯樂識馬的能力，又何異于“執(zhí)策鄰之，謂無馬于天下之庸人?！?/p>
即便鮑叔牙有著知人之能，讓人之賢，卻沒有大的審視格局的能力，即使讓管仲發(fā)揮賢能，也無法在歷史變遷的海波中激起大的浪花，讓齊桓公成為春秋五霸之首。所以在當今大國涌起，時代的更替，是機遇也是挑戰(zhàn)。我們需要學習鮑叔牙的審時度勢，顧全大局的能力，聚英才而使之盡其能，使每個人充分發(fā)揮自己的能力。像現(xiàn)今的疫情，讓每個人各司其職，發(fā)揮各有所長，醫(yī)生治病救人，救死扶傷；戰(zhàn)士堅守崗位，恪盡職守；基層工作人員服務百姓。這樣才能使烏云不蔽月，疫情不擋春，讓國家得到更好的發(fā)展。
管仲常有，而鮑叔牙不常有。懷伯樂之心，盡自己之能，使滴水凝成的汪洋澆灌祖國富饒之地，讓螢火匯成的星河照亮祖國前進之路。我的演講結束，謝謝大家。
立德樹人 有容乃大
高二（18）班 楊燃
尊敬的老師，親愛的同學:
大家好！往來學友，齊聚一堂。今天我很榮幸能夠于此與眾共討，把笑歡顏。
無論是齊桓公對人才的重視，還是鮑叔的知人知事，亦或是管仲的足智多謀，都無不體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中精髓之品華，彰顯了仁人之慷慨氣概。三種人生，三位人物，這不僅僅是歷史存留下來的絕唱，也是值得我們每個人深思的重磅話題。
平心而論，對我感觸最深的無疑是鮑叔。
《資治通鑒》中有這么一句話:“才者，德之賢也；德者，才之帥也。”我們領略過齊桓公不計前嫌審時度勢的領導風范，我們佩服于管仲知情知理淡泊名利的精神。毋庸置疑，我更欣賞鮑叔顧全大局，舉賢授能的寬闊胸懷。
知人能讓，這是一種美德，也是一種胸懷。現(xiàn)今社會，競爭激烈。人與人之間大多數(shù)依然存在著“互不相讓”的私欲，縱使自己仍有不足，也不愿將機會白白拱手相讓。然則天下事，目標無一不是為了最終的大同才能構建自己的小利。鮑叔知人知己，知道自己才學上的短板，通曉管仲身上的橫溢之才，最終向齊桓公舉賢授能。這樣的胸襟，值得我們每一個人去學習。物質社會下的浮躁容易使人走失心智，也更容易隔離人心的距離。倘若我們能夠在知己知彼的情況下承認自己的弱勢，肯定他人的長處，何不為樂?
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個人舍棄小我，成全大我，這不單單能釋放整體的合力，也能升華個人的魅力。遙看古今，鮑叔提出任用管仲輔佐齊桓公建議的同時，也直接效用于國家的整體利益。四顧眼前，疫情席卷的狂潮仍在繼續(xù)，無數(shù)人誠惶誠恐，無數(shù)人萬眾一心。中國對疫情勝利抗擊也為全世界作出了先范，中國經驗正拯救災難人民與國家于水深火熱之中。人類命運共同體，也就這樣心心相連，息息相關。春暖花開，遍地世界。于我們而言，顧全大局的意識應深深駐扎在我們的內心深處。
世界之大在于邊界，心胸之大在于寬容。古人云:“開誠心，布大度。”海納百川，納的不是水，是人心深處的容量。問問自己，你是否因為一件小事與人爭執(zhí)不下？你是否因為莫須有的言論面紅耳赤？你是否濫用過道德的尺度去糾纏不值當?shù)慕灰?？俗話說，得饒人處且饒人。但真正的寬容，應該是面對人事之前淡定從容的禮貌，應該是明白事理懂得退讓的風度。鮑叔的行為無不深刻體現(xiàn)了這一點。立德樹人，首先要樹心，才能樹行。
習總書記說:“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準?！钡拇_，作為學生的我們，更應該不斷提高自己的思想文化素養(yǎng)，深刻自己的品德意識，做到明理曉暢 嚴于律己。
整個世界多姿多彩，這個社會紛繁復雜。滿招損，謙受益。講究認真做人，學會細致做事，是我們從鮑叔身上學到的智慧之道。
立德樹人，德智在前；有容乃大，寬容當立。秉承于此，我們義不容辭。成就自我，我們務必躬行。
我的分享完畢，謝謝大家！
謙謙全局觀，泱泱大國魂
高二2班 張曾星
親愛的同學們：
大家好，我發(fā)言的主題是：謙謙全局觀，泱泱大國魂。
那是風云涌動，波瀾四起的時代，一個賢主與人才互相配合，最終成就一代霸業(yè)的故事在歷史的長河之中脫穎而出。齊桓公為人謙遜，知人善任，乃是一代明君；管仲懂得變通，善于治國，是一個不可多得的賢才；而鮑叔牙在這段歷史中雖然扮演的是一個伯樂的角色，但“甘居其下”四個字，卻給我留下了不可磨滅的印象。
事國而先，顧己而后，甘居人下者。公子糾戰(zhàn)敗，齊桓公正值用人之際，鮑叔毫不猶豫的推薦了自己的好友管仲，并自愿甘居其下，最終成就了一番霸業(yè)，造就了“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也”的佳話。那是一種不為小我，只為大國的意識，那是一種海納百川的廣闊胸懷，那更是一種以國為先，以百姓為重的境界。
全局觀念，智者文化，大國魂盡現(xiàn)。泱泱華夏，浩浩千秋，五千多年以來，統(tǒng)籌全局，以國為先，便是我國不變的智者文化，華夏之魂。光武帝劉秀曲身事賊只為替兄長劉寅報仇，疫情期間政府不記成本大力支持醫(yī)療，百姓紛紛捐助只為守候這一方安寧。反之，亦有兄弟射雁為烹飪方法爭吵，為牟己利不惜出賣他人的例子。既而，前者是光輝的，是耀眼的，劉秀忍辱負重，開創(chuàng)了光武中興的繁盛時代。中國疫情好轉，在國際舞臺上更顯大國風范。而后者只能望雁興嘆，徒留笑柄罷了。由此觀之，“不謀全局不足以謀一域，不謀長遠不足以謀一時”，只有真正做到以大局為重，參透智者文化，牢固大國之魂，才可成大事也。
胸懷寬廣，格局宏大，忌本位主義。朱德曾言，“腹中天地寬，常有渡人船”是了，只有心胸寬廣，才能容的下大事，若是錙銖必較，小肚雞腸，又談何以全局為重呢？怕不是只守著自己的一分利益“頤養(yǎng)天年”了吧。然，只僅僅滿足于心胸寬廣不做長遠打算也是不可取的，心胸再寬廣，“一葉障目，不見泰山”也是無用功。因此，在我看來，胸懷與格局應該是并駕齊驅的兩輛馬車，既要有嚴以律己，寬以待人的君子胸懷，又要有追溯過去，展望未來的格局，才是“謙謙全局觀”的精髓。
今日青年，主動擔當，建全局意識。青春是一本太倉促的書，仿佛還沒經歷什么，十八歲便這樣來到了，現(xiàn)在的我們即將步入社會，面對的將是另一個更紛繁的世界，全局觀念尤為重要。然，樹立或提高大局意識，絕不該是空泛的政治表態(tài)，應是實實在在的行動。而十八歲教給我們的第一課，便是責任與擔當。在這個屬于十八歲的我們的時代里，包容是胸懷，擔當是格局。包容這個眾生喧囂又信息爆炸的世界，擔當屬于我們中華兒郎的責任。獨木不成林，單絲不成線。只要我們在座的每一個人都承擔起對社會的責任，建立以國為重的大局意識，我們?yōu)橹畩^斗過的每一件微不足道小事，都必將在大輝煌的帶領下熠熠生輝。
謙謙全局觀，泱泱大國魂?？吹氖枪沤?，思的是未來。愿十八歲的我們，撥云見日，彰顯華夏風范。亦愿我中華大國之魂，在一代又一代極具大局意識的青年人的引領之下，生生不息，綿綿不絕。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
心有格局，一匡天下
高二17班 王雨薇
老師們，同學們：
大家好，我讀書會發(fā)言的的主題是“心有格局，一匡天下”?！秶Z》這本記載春秋紛爭的書中精彩的故事千千萬但讓我印象最深的是管仲，齊桓公，鮑叔三人之間的故事。管仲和鮑叔都是杰出的臣子，正是由于他們二人的努力才能讓齊桓公最終九合諸侯，一匡天下。換個角度想那齊桓公是有什么樣的魅力才能將兩位相當能干的賢才收入囊中？在我看來是齊桓公心中的格局決定了他能廣收人才，一匡天下。
想必有同學會發(fā)問什么是格局呢？格局是一個人的心胸，是一個人的眼界，是一個人能虛心接受他人意見。
格局是心胸，心胸寬廣是成大事之人必備品質。齊桓公與公子糾爭位之時，管仲為了幫助公子糾甚至對當時的齊桓公動了殺心“箭射中其衣帶鉤”。雖然有這樣的過節(jié)但是齊桓公為君主之后仍然用他寬廣的心胸接納，重用管仲。換做我們常人的思維，有幾人能做到向齊桓公這樣將曾想殺死自己的人放在身邊還給予重用？可見齊桓公的心胸之廣，格局之大。這足以印證古言“宰相肚里能撐船”，寬廣的心胸是我們想要成功的必備要素。所以，身為青少年的我們應當學習齊桓公這樣寬廣的心胸，才能如他一般成“一匡天下”之大事。
格局是非凡的眼界，擁有非凡的眼界才能達到常人無法觸及的高度。齊桓公任用管仲并非單單是心胸寬廣還有一個重要原因是他有非凡的眼界，他能看出管仲在日后能給予他莫大的幫助。正如孔子所言“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！保苤贋辇R桓公一匡天下的偉業(yè)作出了莫大的貢獻，甚至可以毫不夸張地說沒有管仲也就沒有“一匡天下”的局面。管仲和的實力非凡無不證明著齊桓公的眼界非凡。若是齊桓公將目光僅僅停留在管仲只是敵人的臣子那么短淺，管仲也不會被重用，跟不會有后文“一匡天下”的故事。再者“君子性非異也，善假于物也?！比羰菦]有眼界何能善假于優(yōu)質人才走向成功呢？因此我們應要有“登高而招，臂非加長也而見者遠?！边@樣站得高看得遠的眼界才能像齊桓公那樣一匡天下，成就偉業(yè)。
格局是能虛心接受他人意見，接納意見方能走向成功。鮑叔向齊桓公提出任用管仲的意見，齊桓公不僅虛心接納意見還給予管仲重用。正是齊桓公虛心接受意見才讓管仲這一賢才妥妥被自己收入囊中。歷史長河中類似的例子不少，如劉備虛心接受諸葛亮的意見才建立蜀國；《曹劌論戰(zhàn)》中肉食者接納曹劌的意見方能打贏勝仗：《燭之武退秦師》中君主接納他人意見任用燭之武才避免滅國之災等等例子無不證明虛心接納意見是何等重要。作為學生，我們也應當虛心接納老師家長的意見，這樣我們才能走得更遠，更好，最終走向成功。
最后，我想通過這次發(fā)言告訴同學們從現(xiàn)在開始我們要有齊桓公那樣的格局。格局決定人生的高度，我們要“九萬里風鵬正舉”就需要大的格局。相信我們只要努力提高自己心中的格局，就能取得齊桓公“一匡天下”那樣的成功。
愿我們都能像李白的詩句“希君生羽翼，一代北溟魚”。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
